Результати моніторингу якості освіти
Моніторинг проводять з метою виявити та відстежити тенденції розвитку якості освіти, встановити відповідність фактичних результатів освітньої діяльності заявленим цілям, виявити причини відхилень від означених цілей
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Моніторинг проводять відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти (далі — Порядок), інших актів законодавства, документів закладів освіти, програми моніторингу (далі — Програма).
Моніторинг проводять відповідно до принципів:
- систематичності та системності;
- доцільності;
- прозорості моніторингових процедур та відкритості;
- безпеки персональних даних;
- об’єктивності одержання та аналізу інформації під час моніторингу;
- відповідального ставлення до своєї діяльності суб’єктів, які беруть участь у підготовці та проведенні моніторингу.
Відповідно до п. 2, 4, 5 розд. І Порядку
ОБ’ЄКТИ МОНІТОРИНГУ
Об’єктами моніторингу можуть бути:
- знеособлена інформація про учасників освітнього процесу;
- освітні та управлінські процеси в закладах освіти;
- різні види діяльності учасників освітнього процесу: навчальна, організаційна, управлінська тощо;
- умови здійснення освітньої та управлінської діяльності: матеріально-технічні, санітарно-гігієнічні, нормативно-правові, кадрові, фінансові, навчально-методичні тощо;
- результати запровадження освітніх змін, інновацій;
- стан організації освітнього процесу в закладі освіти;
- інші об’єкти, визначені у Програмі.
Відповідно до п. 6 розд. І Порядку
СУБ’ЄКТИ МОНІТОРИНГУ
Суб’єктами моніторингу можуть бути:
- Міністерство освіти і науки України;
- Державна служба якості освіти України, її територіальні органи;
- Український центр оцінювання якості освіти, його регіональні центри;
- заклади освіти, їх засновники або уповноважені ними особи;
- інші юридичні особи, що здійснюють незалежне оцінювання якості освіти та освітньої діяльності.
Ініціаторами моніторингу можуть бути його суб’єкти, а також місцеві державні адміністрації, органи місцевого самоврядування, громадські об’єднання, інші юридичні та фізичні особи.
Відповідно до п. 2, 3 розд. ІІ Порядку
ВИДИ МОНІТОРИНГУ
Моніторинг може бути внутрішнім і зовнішнім.
Внутрішній моніторинг ініціюють та проводять заклади освіти. Заклад освіти може визначати порядок проведення внутрішнього моніторингу з урахуванням вимог Порядку та інших актів законодавства.
Зовнішній моніторинг може проводитися на рівні закладу освіти, місцевому, регіональному, загальнодержавному, міжнародному рівнях.
Відповідно до п. 1, 3 розд. ІІІ Порядку
ПРОЦЕДУРА ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ МОНІТОРИНГУ
Моніторинг проводять у такі етапи:
- планування та підготовка моніторингу — формулювання проблеми, визначення мети та завдань, визначення критеріїв і показників оцінювання результатів дослідження тощо;
- розробка Програми;
- проведення моніторингу;
- збір та обробка результатів моніторингу;
- аналіз та інтерпретація результатів моніторингу;
- оприлюднення результатів моніторингу.
У Програмі визначають мету і завдання, суб’єкти й об’єкти, форми та методи, індикатори, умови, процедури проведення моніторингу, порядок визначення результатів моніторингу, строки та форми їх узагальнення.
Одержувати інформацію під час моніторингу можна у різній формі:
- безпосередньо від учасників дослідження — спостереження, інтерв’ювання тощо;
- опосередковано від учасників дослідження — у письмовій та/або електронній формі, із залученням експертів тощо;
- без залучення учасників дослідження — вивчення документації, статистичної або оперативної інформації тощо.
Моніторинг можна проводити з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних і цифрових технологій, зокрема дистанційно.
Відповідно до п. 1, 3, 5 розд. ІV Порядку
РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ
Результати моніторингу зазначають у звіті, який готує суб’єкт моніторингу відповідно до Програми.
У звіті обов’язково вказують індикатори та шкалу, використані для визначення результатів моніторингу, а також методику, застосовану для їх обрахунків.
Звіт може містити таблиці, діаграми, графіки та інші форми узагальнення інформації.
Відповідно до п. 1 розд.VI Порядку
